Entenda a importância da avaliação em escolas de idiomas e como ela deve ser aplicada durante o curso.
As avaliações são procedimentos habituais na educação básica e nas instituições de ensino superior, pois possuem objetivos específicos de qualificação dos alunos como forma de aprovação.
Mas qual o objetivo da avaliação em escolas de idiomas?
Uma avaliação escolar, segundo o dicionário, consiste no “processo pelo qual se determina ou verifica a competência, os conhecimentos ou saberes de alguém”.
Ou seja, o seu objetivo é mensurar e avaliar o aprendizado de cada aluno, a fim de verificar se ele está conseguindo acompanhar o desenvolvimento das aulas e da programação curricular proposta.
São diversas as formas para se avaliar as competências e habilidades adquiridas em uma determinada área do conhecimento, inclusive na de um idioma específico. Seguem os métodos mais comuns de avaliação:
- Observação e análise comportamental;
- Solicitar redação sobre determinado tema;
- Aplicar teste objetivo ou dissertativo de conhecimentos;
- Realização de debates;
- Apresentação de seminários;
- Autoavaliação.
No âmbito da educação, existe muita discussão entre os especialistas – pedagogos e educadores – sobre os métodos de avaliação e seus objetivos práticos nas salas de aula e escolas.
A evolução da avaliação escolar
Durante muito tempo, a avaliação escola era utilizada apenas como instrumento de classificação de turmas, rotulando os alunos como bons, medianos e ruins. Algumas vezes, era ainda usada como ferramenta de ameaças aos estudantes.
Atualmente, com a evolução dos procedimentos e metodologias educacionais, a avaliação escolar se tornou importante ferramenta de monitoramento do aprendizado e grande aliada do ensino.
As avaliações passaram a atingir o objetivo principal das escolas, que é garantir que todos os alunos avancem no processo de ensino-aprendizagem.
Entretanto, muitas escolas ainda utilizam a avaliação apenas no final do curso, como forma de atribuir uma qualidade – positiva ou negativa – às aulas e ao aprendizado.
Este tipo de avaliação possui sua importância para o planejamento das aulas futuras e melhoria dos métodos utilizados, mas não é suficiente para garantir o desenvolvimento educacional dos alunos.
Para que a avaliação escolar seja efetivamente uma aliada do ensino, é preciso que ela seja aplicada durante todo o curso e das mais variadas formas, a fim de analisar o progresso individual e coletivo dos alunos e se as metodologias didáticas utilizadas pelo professor estão sendo suficientes para atingir o objetivo proposto, orientando o andamento das aulas.
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A avaliação em escolas de idiomas
Em escolas de idiomas, a avaliação deve ser contínua, a fim de monitorar, como explicado nos tópicos anteriores, a evolução do aprendizado do aluno.
Se for o caso, o aluno poderá migrar para uma turma mais ou menos avançada, de acordo com suas necessidades – que puderam ser encontradas nas avaliações.
Além disso, quando se trata do aprendizado de um idioma estrangeiro, há algumas questões específicas da compreensão linguística que devem ser consideradas e avaliadas separadamente:
Conversação
Este tópico da compreensão linguística refere-se à habilidade de comunicação oral de determinado idioma.
É um método de ensino bastante oferecido por escolas de idiomas, por focar justamente neste tipo de comunicação. Em termos de avaliação, deve ser analisada a capacidade do aluno de falar e escutar em uma língua estrangeira.
Porém, não necessariamente uma pessoa que tem facilidade para formular textos orais em outro idioma terá a mesma facilidade para interpretar uma frase dita a ela nesse mesmo idioma.
Escrita
Consiste no conhecimento sobre gramática, ortografia, construção textual, organização sintática entre outro tópicos do texto escrito.
Em termos de avaliação, a escola deve analisar a capacidade do aluno de se comunicar por esse tipo de texto. Diversos formatos de textos devem ser levados em consideração durante o ensino deste tópico.
Leitura
Também relacionado ao texto escrito, este tópico refere-se, agora, à habilidade de compreensão e interpretação das mais variadas formas textuais.
Um método bastante utilizado em algumas escolas de idiomas, mas questionado por alguns educadores quanto a sua eficiência, é a leitura dinâmica. Na avaliação, a principal competência a ser analisada é a capacidade de interpretação do idioma, e do texto em si, através da leitura.
Considerando essas competências, a avaliação em escolas de idiomas passa a exercer um papel de orientação para o desenvolvimento individual do aluno.
Este pode ser direcionado, por exemplo, para aulas que reforcem o aprendizado daquelas habilidades que possui maior dificuldade ou que precisam ser melhoradas.
Com um efetivo sistema de avaliação em escolas de idiomas, capaz de monitorar as aulas, a qualidade do ensino e a evolução do aprendizado do aluno, um gestor será capaz de sempre oferecer a melhor solução para a necessidade do estudante, garantindo, assim, a sua fidelidade e recomendação, o que, consequentemente, melhora a imagem da marca, ajuda a atrair e captar mais alunos e diminui a evasão escolar.
Dica de leitura: 5 dicas para evitar evasão em escolas de idiomas
Avaliação de nivelamento
Enquanto na educação básica e nos cursos tradicionais não tem sentido a aplicação de uma avaliação que contenha assuntos e tópicos ainda não abordados – ou não relacionados com o conteúdo ministrado em sala de aula -, nas escolas de idiomas esse tipo de avaliação é comum e até necessária.
Na educação básica e em cursos tradicionais, como graduação ou ensino técnico, espera-se uma evolução natural do aprendizado dos alunos com o passar do tempo – e dos períodos letivos.
Já em um curso de idiomas, os alunos que chegam até a escola possuem os mais variados níveis de conhecimento, em um conjunto que abrange desde o básico ou nenhuma compreensão sobre determinado idioma, até níveis mais avançados, como a fluência.
Essa avaliação é importante no ensino de idiomas, principalmente no início do curso, a fim de classificar o nível dos alunos – e distribuí-los em turmas do mesmo nível – e escolher as metodologias, conteúdos e materiais mais recomendados para o aprendizado de cada aluno.
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